为进一步加强吉林省高校教师教学发展培训师队伍建设，提升高校教学发展培训课程、项目开发能力与实施水平，4月24日至25日，吉林省教师发展工作指导委员会举办首届高校教学发展培训师专题研修班。我校马文联教授应邀为参会的26所高校80多位培训师作题为《大学教师如何备课及教案设计》的分享。

如何高质量地备课及撰写教案，是困扰新教师的关键问题，也是各校培训师指导工作中的重点。马文联结合自己从教30年的理论和实践经验，围绕“为什么教，教什么，怎么教”三个方面，详细阐述了新教师如何备课及撰写教案。

马文联作分享

在新教师备课方面，马文联首先分析了新教师上课容易存在的满堂灌、照本宣科、掌控课堂时间较差、抓不住重点、教学方法单一等常见问题，提出备课应着重思考可以帮助学生解决哪些问题、培养哪些能力，如何调动学生参与的积极性等，强化“备学生、备设计、备学法”等环节，并注意教学活动的教育性、教学对象的可接受性等问题。在谈到教案的撰写时，他结合自己的教学案例，详细阐述了教案的编写要领、编写原则、教学设计的主要环节及教案的编写要素等。

会上，马文联还耐心地对参会培训师提出的问题进行细致解答。大家纷纷表示，通过此次分享，学到了备课和撰写教案的诸多知识，受益良多。

（供稿：教师教学发展中心  撰稿：伊向超  审核：侯玉秀  编辑：程力）